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为进一步强化北京语言大学汉语国际教育和中华文化传播特色新蒲萄京网站,中国书法国际传播研究院成立仪式现场

成立仪式后,中国书法国际传播研究院联合中国书法出版传播集团举办了第二届中国书法国际传播论坛,中国书法国际传播研究院常务副院长朱天曙教授主持本次论坛。与会专家就中国书法与传统文化、中国书法国际教育、中国书法海外传播、中国书法与汉语教学、中国书法创作与当代艺术等方面作了深入讨论。

  中国书法家协会在贺信中说:“贵院在教育部关心支持下,系统整合北京语言大学中国书法传播优质资源,教学、创作、科研等方面力量雄厚,必将在汉字书法国际传播进程中发挥重要作用,进一步强化汉语国际教育和中华文化传播特色,为充实构建多学科书法教育体系、促进中国书法国际传播贡献积极力量。”

自从教育部提出书法进中小学课堂以来,全国范围内掀起了学习中国书法的热潮。报考中国书法专业的考生逐年增长,除了全日制大学之外,民间的书院、书馆、工作室也是遍地开花。而在海外,中国书法在汉字文化圈较有影响,比如日本、韩国、越南、新加坡和马来西亚,而在其他国家则还属于小众的艺术,欧美国家真正懂得中国书法的人凤毛麟角。为何中国书法的春风吹不过“玉门关”,北京语言大学原校长、中国书法国际传播研究院首任院长崔希亮认为,一个主要的原因是这些国家的人们对汉字这种古老的书写符号比较陌生,“除了一些花式字母算是一种艺术形式(如美术体阿拉伯文)之外,他们一般不会认为书写是一门艺术。而汉字则不同,汉字的变化除了字形的复杂多样之外,还有篆书、隶书、楷书、草书诸种书体的变化。可以直接看到的是书法的外在形式,如笔力、墨色、枯润、章法、疏密、照应等等,而书法的内在气质却很难诉诸笔墨,要翻译成别国语言则更为不易。”而这正是中国书法国际传播的藩篱。

中国书法家协会、中国文字学会、国家外文局、英国谢菲尔德大学、美国南卡大学、美国书法教育学会、日本苍文书会、清华大学艺术馆、中国书法学会(中国台湾)、香港中文大学文物馆等合作单位发来贺信。教育部、中国文联、清华大学、北京大学、中华书局、商务印书馆、国家外文局、中国艺术研究院等单位专家学者及厄瓜多尔等国大使及意大利、日本、罗马尼亚、越南、韩国、美国等中外友人和师生代表三百余人出席了成立活动。

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成立仪式上,中国书法国际传播研究院在北京语言大学举办了名家书法藏品展,共展出袁行霈、冯其庸、傅申(中国台湾)、欧阳中石、楼宇烈、尾崎苍石(日本)、师村妙石(日本)、朱关田、言恭达、刘正成、王镛、王冬龄、黄惇、孙晓云、曹宝麟、华人德、李刚田、刘一闻等近百件当代名家作品。同时还展出了北京语言大学近年来在汉语国际教育、中华文化传播和中国书法篆刻研究方面的部分成果。

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​在汉语国际教育蓬勃发展的今天,书法的国际传播已经越来越受到关注。但事实上,中国书法在世界上的传播现状并不理想,汉字文化圈之外的人要想真正理解和热爱中国书法仍然困难重重。如何借助汉语国际教育的平台将中国书法国际传播落在实处,并形成双赢的局面?

中国书法国际传播研究院于2018年10月16日在北京语言大学举行成立仪式,聘请北京语言大学原校长崔希亮教授任首任院长。中央文史馆馆长袁行霈先生为中国书法国际传播研究院题词:“以文会友,以友辅仁”。

  成立仪式后,中国书法国际传播研究院联合中国书法出版传播集团举办了第二届中国书法国际传播论坛,中国书法国际传播研究院常务副院长朱天曙教授主持本次论坛。与会专家就中国书法与传统文化、中国书法国际教育、中国书法海外传播、中国书法与汉语教学、中国书法创作与当代艺术等方面作了深入讨论。

就国际传播而言,北京语言大学是教育部直属的中国唯一一所以汉语国际教育和中华文化传播为特色的国际型大学,据了解,学校每年有来自140多个国家的近7000名留学生学习汉语和中国文化。这些留学生非常热爱包括书法艺术在内的中华文化。因此,面向这些来华留学生开展书法教育,对于面向世界传播中华文化来说,无疑是一条便捷的路径。另外,我国已在全球140多个国家和地区设立了500多所孔子学院和1000多个中小学孔子课堂,拥有各级各类学生200多万人,其中北京语言大学就建立了18所孔子学院和一个独立的孔子课堂,这也为传播工作提供了极为有利的平台。

北京语言大学是教育部直属的以汉语国际教育和中华文化传播为特色的研究型大学。现有来自世界一百四十多个国家的留学生近万人在校学习。目前,北京语言大学已形成书法文献与书法史方向博士,书法文献、书法创作与中国书法国际传播方向硕士,书法学本科和留学生书法教育“四位一体”完整的中国书法高等教育的学科体系。2010年7月,北京语言大学成立中国书法篆刻研究所,致力于中国书法篆刻的创作和研究,在中国书法高等教育、艺术研究和国际传播中发挥重要作用。

  成立仪式上,中国书法国际传播研究院在北京语言大学举办了名家书法藏品展,共展出袁行霈、冯其庸、欧阳中石、楼宇烈、傅申(台湾)、尾崎苍石(日本)、师村妙石(日本)、朱关田、言恭达、刘正成、王镛、王冬龄、黄惇、孙晓云、曹宝麟、华人德、李刚田、刘一闻等近百件当代名家作品。同时还展出了北京语言大学近年来在汉语国际教育、中华文化传播和中国书法篆刻研究方面的部分成果。

就研究而言,北京语言大学已形成书法文献与书法史方向博士,书法文献、书法创作与中国书法国际传播方向硕士,书法学本科和留学生书法教育“四位一体”完整的中国书法高等教育的学科体系,并于2010年7月成立中国书法篆刻研究所。此次联合教育部中外人文交流中心、教育部全国教育书画协会成立的中国书法国际传播研究院,则是为了进一步强化学校汉语国际教育特色,促进中国书法创作、研究、教学和国际传播一体化发展。

为进一步强化北京语言大学汉语国际教育和中华文化传播特色,发挥汉字书法在国际文化传播中的重要作用,促进中国书法创作、研究、教学和国际传播一体化发展,北京语言大学联合教育部中外人文交流中心和教育部全国教育书画协会,整合国际传播力量,以协同创新模式构建中国书法国际传播研究与交流平台。中国书法国际传播研究院将以“研究中国书法,闳通文化视野,推动国际传播”为宗旨,开展各类书法创作和研究的国际交流与传播活动。

  中国书法家协会、中国文字学会、国家外文局、英国谢菲尔德大学、美国南卡大学、美国书法教育学会、日本苍文书会、台湾中国书法学会、香港中文大学文物馆、清华大学艺术馆等合作单位发来贺信。教育部、中国文联、清华大学、北京大学、中华书局、商务印书馆、国家外文局、中国艺术研究院等单位专家学者及厄瓜多尔等国大使及意大利、日本、罗马尼亚、越南、韩国、美国等中外友人和师生代表三百余人出席了成立活动。

经常能看到这样的情景,外国学生用的是中国毛笔、中国宣纸,但是写出来的作品和书法却颇有距离,成因就是笔法的运用。“我们要向外国学生讲授书法基本的执笔和用笔方法,以此为基础,才能进一步讲授写汉字和学书法的差别。我有一名意大利学生,他虽然用毛笔写字,但字写出来直来直去,没有笔法。在与他详细讲解了中国书法的提、按、顿、挫,中锋、侧锋等方法之后,他进步很快。”朱天曙说。

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